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中國大學生應在三維創(chuàng)意方面下功夫
愛迪斯通CEO吳明勛先生
記者:愛迪斯通對此次“VR盟主選拔賽”期望值是什么?
吳明勛:VR盟主選拔賽發(fā)展到了現(xiàn)在已經(jīng)成了公益性質了。通過參加比賽,我們主要是想激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,并鍛煉學生的團隊協(xié)作精神,在創(chuàng)作過程中,不同觀點、理念的相互碰撞、磨合,彼此之間的合作,真的很寶貴。
通過比賽,提升他們的技能水平,為就業(yè)做好鋪墊。畢業(yè)后,拿著作品去找工作,用實力說話,自然比其他人略勝一籌。從歷屆比賽結果來看,參賽學員在這幾方面表現(xiàn)不錯。當然,對于每一場比賽,我們應該注重過程,而不是結果。在這個過程中,你獲得了什么,這比你得獎本身更有意義。在每次大賽前的開場我都是這么講的。
記者:從往屆的經(jīng)驗來看,您認為中國大陸和臺灣地區(qū)的學生作品各有什么特點?您對中國大陸學生在Virtools的學習過程中有哪些好的建議?
吳明勛:臺灣地區(qū)的學生作品整體設計水平高,創(chuàng)意性很強。他們起先也是模仿市面,但到后來突破常規(guī)思維,朝創(chuàng)意方面發(fā)展了。在VR盟主選拔賽的評選標準中,創(chuàng)意性占40%,因為技巧可以學來,但創(chuàng)意沒有辦法。
中國大陸學生的美術功底很強,擅長于專業(yè)領域,設計出來的作品復雜度較高,但創(chuàng)意不足。制約創(chuàng)意的因素包括教育水平、社會氛圍、開放程度和人們的思維、生活、娛樂方式以及價值取向等等。中國現(xiàn)在正由“制造大國”向“創(chuàng)造大國”轉變,逐步走向繁榮,隨著社會的進步和教育水平的提高,中國大陸學生在創(chuàng)意方面將會取得進步。
我希望祖國大陸學生能夠在創(chuàng)意方面加強訓練。給自己留出更多的時間去大膽的思考,鍛煉發(fā)散性思維的能力,同時要有長期學習Virtools等各種軟件的心里準備,并勤于練習,這樣在比賽中必然能取得良好成績。另外同學們之間要加強互動交流,同年級或者不同年級之間的交流,在整個學校形成學習Virtools的良好氛圍。
記者:Virtools在教育領域的優(yōu)勢有哪些?
吳明勛:Virtools在校園市場有很好的發(fā)展前景,這與它在教育領域所發(fā)揮的作用是密切相關的。
我們在前面講了Virtools具有易于操作、簡便靈活的特點。我們都知道現(xiàn)在大學的學科分工很細,學美術的學生可能對程序開發(fā)就比較陌生,而學程序開發(fā)的美術基礎就差了些。可是你要做游戲,就必須既懂美術,又懂策劃,當其中一項不熟悉時就可以使用Virtools。Virtools會彌補一個學美術的人做游戲時的程序欠缺問題。
Virtools是制作動畫和游戲時一個不錯的平臺。比如我們做游戲時需要控制模型的點面數(shù),模型要做到什么程度?美術在游戲里面怎么表現(xiàn)?借助Virtools這個平臺,你就可以獲得一個全面的解答。
記者:愛迪斯通從2003年開始舉辦VR盟主選拔賽已經(jīng)六屆了,能不能談一談設立這個比賽的初衷?
吳明勛:我們主辦大賽主要是為了推動虛擬現(xiàn)實技術及數(shù)字設計行業(yè)發(fā)展。通過比賽,讓國內優(yōu)秀的虛擬現(xiàn)實人才及創(chuàng)意作品能夠有一個展現(xiàn)與交流的機會,期望有更多有志從事虛擬現(xiàn)實或游戲開發(fā)工作的人才,能夠投入數(shù)字內容產(chǎn)業(yè),讓源源不絕的創(chuàng)意創(chuàng)造數(shù)字內容產(chǎn)業(yè)無限的可能與價值。通過大賽發(fā)掘、培養(yǎng)行業(yè)優(yōu)秀人才,并為實現(xiàn)兩岸三地的文化和知識交流提供平臺。
從目前的情況來看,我們可以很自豪的講,我們基本實現(xiàn)了最初的目標。當然虛擬現(xiàn)在國內還處于一個蓬勃發(fā)展的階段,市場前景非常廣闊,我們誠懇邀請更多的同仁加入到這個行列中來,共同推動這項技術在中國的普及,從而帶動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展與壯大。
愛迪斯通(北京)科技公司
通過與愛迪斯通CEO吳明勛先生的交流中,我們還了解到了我國優(yōu)秀三維人才匱乏的現(xiàn)狀。目前,企業(yè)里優(yōu)秀的三維數(shù)字化技術人才很少,很多企業(yè)有非常好的軟件和硬件,但是運行得并不好。比如前幾天我們去臨沂工程機械廠、中國重汽等幾個企業(yè)參觀,據(jù)他們介紹,他們購置了一些先進的三維設計軟件,但就是因為人才不足造成運用情況都不太好。可以從這里看出培養(yǎng)和教育出更多的三維技術人才是培訓機構、學校以及企業(yè)的一種責任。
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