回想一下你所受的教育。你很可能會想起一堆考試。你會想起學(xué)過但再也沒用過的課程。你會想起大把讓你感到枯燥甚至沮喪的時間。

但如果這些都不再是必經(jīng)階段呢？

如果無需參加任何考試或沿著線性學(xué)習(xí)路徑學(xué)習(xí)，就能獲得學(xué)位，那會怎么樣？

如果你憑直覺認(rèn)為這是不可能的，那么在荷蘭某片綠樹成蔭的校園里，有一所小型大學(xué)將證明你是錯的。

布雷達(dá)應(yīng)用科技大學(xué)（BUas）有80%的畢業(yè)生能夠在12個月內(nèi)找到工作，雇主包括Ubisoft、EA和Guerilla Games等公司。這所大學(xué)正在重新定義創(chuàng)造性教育的含義。

在布雷達(dá)的創(chuàng)意媒體和游戲技術(shù)課程中，碩士生和本科生將從頭到尾地學(xué)習(xí)制作游戲。教師是直接從行業(yè)內(nèi)部招聘的。學(xué)生有足夠的空間專注于自己感興趣的領(lǐng)域，而不是按照一套預(yù)先確定的課題來學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也沒有考試。

培養(yǎng)創(chuàng)意的火花

對布雷達(dá)的創(chuàng)意和娛樂游戲教授Mata Haggis-Burridge來說，這種不同尋常的教育方式是讓學(xué)生保持靈感的關(guān)鍵。他解釋說，布雷達(dá)并沒有為學(xué)生預(yù)先確定要學(xué)習(xí)的課題，他們也不必通過考試，只需在編程、美術(shù)或設(shè)計三個方向中任選其一，學(xué)習(xí)其中的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

完成基礎(chǔ)知識培訓(xùn)之后，學(xué)生接下來就能自由地專攻自己最感興趣的技能。例如，盡管所有美術(shù)生都會學(xué)習(xí)攝像機、3D建模和傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)知識，但當(dāng)他們畢業(yè)時，有些人可能已經(jīng)成為了程序化生成或攝影測量管線方面的專家。學(xué)生也可以轉(zhuǎn)型成為制作人，甚至參加商業(yè)培訓(xùn)，開辦自己的工作室。

“縱觀布雷達(dá)的整個教學(xué)過程，虛幻引擎是關(guān)鍵。”Haggis-Burridge說，“早在2008年，我們就開始在教學(xué)中采用虛幻開發(fā)套件，但大規(guī)模遷移到虛幻引擎還是在2014年。那一年，無需取得商業(yè)授權(quán)也可以使用虛幻引擎的3A級工具了。有了友好的授權(quán)條款和開放的源代碼，我們的學(xué)生不僅能接觸3A級PC和主機引擎，也可以看到底層的C++代碼。這套被世界上眾多頂級雇主廣泛采用的工具集也能讓我們的學(xué)生使用了。”

此后，虛幻引擎成了布雷達(dá)的主要游戲引擎。

“我們采用Epic以及Perforce、Blender、Autodesk、Adobe、Jira等廠商的軟件，是希望讓學(xué)生親身體驗游戲開發(fā)的基本工具。”Haggis-Burridge說，“在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)軟件的網(wǎng)絡(luò)中，虛幻引擎是游戲開發(fā)中最常見的核心組件，其中一部分原因是，它能夠順暢地與我們要教授的其他軟件包和流程相整合。”

布雷達(dá)每年都會教授虛幻引擎，并將它延伸到了傳統(tǒng)游戲和媒體之外。學(xué)校目前還在建造歐洲首批校園虛擬制片工作室，他們甚至還擁有一支研發(fā)團隊，將虛幻引擎項目延伸到了基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、教育和旅游等行業(yè)。

“虛幻引擎深受教職員工和學(xué)生的歡迎，原因之一就是它提供了出色的文檔。”Haggis-Burridge補充說，“我們的學(xué)生會經(jīng)常使用Epic Games的官方教學(xué)材料，尤其是視頻教程，還有他們詳盡的文檔與示例文件。對于每項功能，我們都可以找到大量信息，其中配有清晰的圖片和示例，并且它們會定期更新。因此，虛幻引擎是一款極佳的學(xué)習(xí)工具。”

重塑教育

在布雷達(dá)，學(xué)生要學(xué)習(xí)的不僅僅是游戲制作技術(shù)。他們還會在定期參加的各種項目中學(xué)到團隊合作。項目以模擬游戲工作室為背景，規(guī)模從5人至40人不等，他們將在其中體驗完整的游戲開發(fā)周期，最長可能需要一年才能完成。在學(xué)校的最后一年，學(xué)生可以選擇在游戲公司實習(xí)或成立自己的創(chuàng)業(yè)公司。

“除了游戲，在2020年，一支由學(xué)生和教師組成的團隊也開始進(jìn)軍虛擬制片。”Haggis-Burridge說，“我們完成了兩部測試短片并在國際上引起了關(guān)注，人們有興趣了解我們?nèi)绾卧诮逃惺褂锰摶靡鎸⒂螒蚝碗娪敖Y(jié)合起來。我們很快就會在這個領(lǐng)域發(fā)布更多公告。”

這種注重實踐、以行業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式顯然是有效的。過去幾年，布雷達(dá)的學(xué)生開發(fā)了許多游戲，包括開放世界生存游戲《Arid》、受希區(qū)柯克驚悚片《后窗》啟發(fā)的VR游戲《The Red Stare》，以及由玩家控制彈球的多人彈球類游戲《Kabounce》（這也是布雷達(dá)新工作室首款在主機和PC上發(fā)布的游戲）。

“當(dāng)我們看到這些了不起的創(chuàng)業(yè)項目時，看到我們的實習(xí)生能夠立即在公司中發(fā)揮作用時，我們知道，我們所采用的教育方法通過了驗證。”Haggis-Burridge解釋說。

“每年，我們學(xué)生的項目都會被游戲新聞報道，并在Epic Games的學(xué)生作品展示活動中展出，部分項目甚至吸引了投資者的注意，讓學(xué)生借此機會開設(shè)自己的公司。布雷達(dá)最初的目標(biāo)就是培養(yǎng)能夠在現(xiàn)實生活中立即展現(xiàn)才干的學(xué)生，而不是擅長死記硬背應(yīng)付考試的學(xué)生。我認(rèn)為我們確實實現(xiàn)了這一目標(biāo)！”

本文轉(zhuǎn)自虛幻引擎官網(wǎng)~